Con l'intento di valorizzare le risorse umane e le strutture che operano nel campo della formazione scientifica, già presenti sul territorio, l'USRL (Ufficio scolastico Regionale per la Lombardia) ha scelto il "Cesaris" quale presidio territoriale per la formazione scientifica. Attorno al presidio si rtaccoglieranno le reti di scuole che aderiscono al progetto SCIENZA under 18 e all'iniziativa Insegnare Scienze Sperimentali (ex piano ISS)

SCIENZA UNDER 18 Referenti: Sartori Patrizia - Cighetti Roberto

TEATRO SCIENTIFICO Referente: Giannelli Fabrizio

Questo progetto valorizza l'apprendimento cooperativo e il protagonismo studentesco attraverso un approccio innovativo alla didattica delle materie scientifiche, assegnando ai giovani un ruolo centrale come attori del loro sapere e del loro fare.

Si tratta di un grande laboratorio che prevede, fra l'altro, la presentazione da parte degli studenti di esperienze scientifiche e tecnologiche realizzate durante l'anno scolastico.

Tre sono le modalità espositive:

  1. exhibit: gli alunni presentano attività scientifiche, giochi o artefatti e coinvolgono i sisitatori rendendoli partecipi a giochi, sfide o sperimenti;
  2. multimedialità: vengono presentati ipertesti, diaposityive, filmati e audiovisivi con temi scientifici;
  3. teatro scientifico: gli studenti attuano una divulgazione scientifica informale su temi della Fisica, proponendo uno spettacolo realizzato da loro.

La scelta del "Cesaris" quale presidio scientifico, se da un lato carica l'Istituto di una serie di precise responsabilità, dall'altro rappresenta un riconoscimento significativo all'apprezzabile azione didattica svolta in questi anni.

INSEGNARE SCIENZE SPERIMENTALI Referente: da definire

Queste le priorità individuate per il territorio di Lodi:

  • attivare corsi di formazione per gli insegnanti, mirati alla pratica laboratoriale
  • offrire disponibilità di accesso alle strutture (per insegnanti e classi)
  • offrire interventi mirati alla pratica laboratoriale
  • individuare le risorse strumentali e didattico-formative presenti nella Scuola e sul Territorio
  • predisporre schede di laboratorio, materiale che possa essere messo facilemnte in circolazione;
  • suggerire una bibliografia.

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